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  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">최윤규</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">서재복</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">김수지</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2023-08-14T19:30:07Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="available">2023-08-14T19:30:07Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2019-10-30</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">19SU15</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">http:&#x2F;&#x2F;repository.jthink.kr&#x2F;handle&#x2F;2016.oak&#x2F;1031</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">●&#x20;계획의&#x20;배경&#x0A;○&#x20;정부는&#x20;「국정운영&#x20;5개년&#x20;계획」에서&#x20;‘내&#x20;삶을&#x20;책임지는&#x20;국가’를&#x20;국정목표의&#x20;하나로&#x20;삼고&#x20;‘국가가&#x20;책임지는&#x20;보육과&#x20;교육’을&#x20;20대&#x20;국정&#x20;전략으로&#x20;설정,&#x20;모든&#x20;국민이&#x20;전&#x20;생애에&#x20;걸쳐&#x20;언제,&#x20;어니서나,&#x20;원하는&#x20;평생교육을&#x20;받을&#x20;수&#x20;있도록&#x20;‘고등교육의&#x20;질&#x20;제고&#x20;및&#x20;평생·직업교육&#x20;혁신’을&#x20;국정과제로&#x20;삼았음&#x0A;○&#x20;교육부&#x20;장관은&#x20;「헌법」&#x20;제31조&#x20;⑤항&#x20;및&#x20;「평생교육법」&#x20;제9조&#x20;①항에&#x20;의한&#x20;책무를&#x20;수행하고&#x20;정부의&#x20;국정과제&#x20;실천을&#x20;위해&#x20;‘제4차&#x20;평생교육진흥&#x20;기본계획(2018~2022)’을&#x20;마련하여&#x20;평생학습&#x20;발전을&#x20;도모해&#x20;오고&#x20;있음&#x0A;○&#x20;‘제4차&#x20;평생교육진흥&#x20;기본계획’에서는&#x20;고령화,&#x20;기대수명&#x20;증가&#x20;등&#x20;평생교육에&#x20;대한&#x20;양적&#x20;수요가&#x20;확대됨에&#x20;따라&#x20;중앙정부-지자체가&#x20;연계한&#x20;인적자원의&#x20;질적&#x20;고도화를&#x20;뒷받침하기&#x20;위하여&#x20;지역단위&#x20;풀뿌리&#x20;평생학습&#x20;역량강화,&#x20;평생학습&#x20;기반&#x20;지역사회&#x20;미래가치&#x20;창출&#x20;지원&#x20;등&#x20;지역의&#x20;평생교육&#x20;활성화&#x20;사업을&#x20;지속적으로&#x20;지원하고&#x20;있음&#x0A;○&#x20;김제시도&#x20;사회&#x20;및&#x20;노동시장&#x20;변화에&#x20;따라&#x20;질&#x20;높고&#x20;유연한&#x20;평생교육에&#x20;대한&#x20;시민들의&#x20;수요가&#x20;증가되고&#x20;있어,&#x20;시민의&#x20;전&#x20;생애에&#x20;걸친&#x20;학습을&#x20;지원하기&#x20;위한&#x20;포용적&#x20;학습복지&#x20;실현사업을&#x20;추진하고&#x20;있음&#x0A;○&#x20;김제시는&#x20;2006년&#x20;평생학습도시로&#x20;지정받는&#x20;등&#x20;선제적이고&#x20;지속가능한&#x20;평생교육사업을&#x20;추진하고&#x20;있으나,&#x20;최근&#x20;변화된&#x20;평생학습&#x20;전반에&#x20;관한&#x20;진단과&#x20;체계적이고&#x20;조직적인&#x20;중장기&#x20;발전계획&#x20;수립의&#x20;부재로&#x20;사업&#x20;추진에&#x20;어려움을&#x20;겪고&#x20;있음&#x0A;○&#x20;따라서&#x20;김제시민의&#x20;평생학습&#x20;참여기회&#x20;확대&#x20;등을&#x20;도모하고자&#x20;「김제시&#x20;평생교육&#x20;중장기&#x20;발전계획」을&#x20;수립하고자&#x20;함</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="statementofresponsibility">open</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">제1장&#x20;계획의&#x20;개요&#x0A;제1절&#x20;계획의&#x20;배경&#x20;및&#x20;목적&#x0A;제2절&#x20;계획의&#x20;내용&#x20;및&#x20;방법&#x0A;제2장&#x20;제반환경분석&#x0A;제1절&#x20;상위계획&#x0A;제2절&#x20;김제시&#x20;지역&#x20;현황&#x20;및&#x20;특성&#x0A;제3절&#x20;김제시&#x20;평생교육&#x20;현황&#x20;및&#x20;특성&#x0A;제3장&#x20;김제시민의&#x20;평생교육&#x20;인식&#x20;및&#x20;요구&#x0A;제1절&#x20;주민의식&#x20;및&#x20;요구조사&#x20;개요&#x0A;제2절&#x20;주민의식&#x20;및&#x20;요구조사&#x20;결과&#x0A;제3절&#x20;심층인터뷰&#x20;개요&#x20;및&#x20;결과&#x0A;제4장&#x20;김제시&#x20;평생교육&#x20;중장기&#x20;발전방안&#x0A;제1절&#x20;종합분석&#x0A;제2절&#x20;김제시&#x20;평생학습&#x20;추진과제&#x0A;제5장&#x20;김제시&#x20;평생학습&#x20;중장기&#x20;로드맵&#x0A;제1절&#x20;평생교육&#x20;추진일정&#x0A;제2절&#x20;김제시&#x20;평생교육&#x20;프로그램&#x0A;제3절&#x20;평생교육프로그램&#x20;사례&#x0A;제4절&#x20;평생교육&#x20;성과&#x20;및&#x20;평가지표&#x0A;부록</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">김제시</dcvalue>
  <dcvalue element="rights" qualifier="none">BY_NC_ND</dcvalue>
  <dcvalue element="source" qualifier="none">&#x2F;home&#x2F;dspace&#x2F;dspace&#x2F;pdf&#x2F;</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">제2차&#x20;김제시&#x20;평생교육&#x20;중장기&#x20;발전계획&#x20;수립</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">Book</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="institution">전북연구원</dcvalue>
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