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  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">이수인</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">이순미</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">최지훈</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2019-10-31T05:11:42Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="available">2019-10-31T05:11:42Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2019-03-29</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="isbn">978-89-6612-256-1</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">18JU25</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">http:&#x2F;&#x2F;repository.jthink.kr&#x2F;handle&#x2F;2016.oak&#x2F;550</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">●&#x20;연구필요성&#x0D;&#x0A;○&#x20;최근&#x20;한국의&#x20;다문화&#x20;관련&#x20;정책은&#x20;여성결혼이민자&#x20;개인과&#x20;가족의&#x20;취약성을&#x20;지원하던&#x20;것에서&#x20;자녀&#x20;세대의&#x20;역량을&#x20;강화하고&#x20;이들에&#x20;대한&#x20;편견과&#x20;차별&#x20;해소를&#x20;위한&#x20;다문화교육을&#x20;강화하는&#x20;것으로&#x20;정책의&#x20;초점이&#x20;전환되고&#x20;있음.&#x0D;&#x0A;○&#x20;그러나&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;정책에&#x20;대한&#x20;지배적&#x20;평가는&#x20;대상자들에&#x20;대한&#x20;직접&#x20;지원이&#x20;중심이고&#x20;사회통합을&#x20;위한&#x20;여건과&#x20;환경&#x20;조성&#x20;사업은&#x20;미흡하여&#x20;이주배경청소년들이&#x20;내국인&#x20;청소년들과&#x20;구별,&#x20;분리되어&#x20;낙인&#x20;효과를&#x20;낳고&#x20;있는&#x20;것으로&#x20;지적되고,&#x20;청소년기의&#x20;필요를&#x20;충족하지&#x20;못하는&#x20;것으로&#x20;지적되고&#x20;있음.&#x0D;&#x0A;○&#x20;사회통합&#x20;정책으로서의&#x20;이주배경청소년&#x20;정책은&#x20;전체&#x20;청소년&#x20;정책&#x20;하에서의&#x20;통합적&#x20;접근으로&#x20;설계되어야&#x20;하며&#x20;이주배경청소년만을&#x20;대상으로&#x20;한&#x20;사업은&#x20;최소화하고&#x20;낙인효과가&#x20;발생하지&#x20;않도록&#x20;세심하게&#x20;설계,&#x20;집행되어야&#x20;함.&#x0D;&#x0A;○&#x20;또한,&#x20;이주배경청소년들의&#x20;현실적&#x20;경험과&#x20;지역&#x20;특성을&#x20;바탕으로&#x20;정책이&#x20;유연하게&#x20;집행될&#x20;때&#x20;개선될&#x20;수&#x20;있음.&#x20;그러기&#x20;위해서는&#x20;지역&#x20;커뮤니티&#x20;주도성이&#x20;필요함.&#x0D;&#x0A;●&#x20;연구목적&#x0D;&#x0A;○&#x20;본&#x20;연구는&#x20;전라북도의&#x20;지역적&#x20;특성과&#x20;정책&#x20;자원에&#x20;기반한&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;네트워크&#x20;모델을&#x20;마련하는데&#x20;목적이&#x20;있음.&#x0D;&#x0A;○&#x20;첫째,&#x20;이주배경청소년&#x20;관련&#x20;정책의&#x20;실행주체별&#x20;사업영역과&#x20;대상&#x20;범위&#x20;등&#x20;현황&#x20;파악을&#x20;통해&#x20;각&#x20;실행주체별&#x20;고유성을&#x20;명확히&#x20;하고&#x20;서비스의&#x20;중첩과&#x20;사각지대를&#x20;파악하여&#x20;이를&#x20;해소하는&#x20;방식으로&#x20;네트워크&#x20;모델을&#x20;구축함.&#x0D;&#x0A;○&#x20;둘째,&#x20;부처별&#x20;정책&#x20;목표와&#x20;정의에&#x20;기반하기보다&#x20;전라북도&#x20;이주배경청소년의&#x20;삶과&#x20;생활&#x20;경험,&#x20;즉&#x20;수요에&#x20;기반하여&#x20;핵심&#x20;정책&#x20;영역과&#x20;일반&#x20;정책&#x20;영역으로&#x20;정책을&#x20;재설계하고&#x20;이에&#x20;기반하여&#x20;기능별&#x20;네트워크&#x20;모델을&#x20;구축함.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">제1장&#x20;서&#x20;론&#x0D;&#x0A;1.&#x20;연구&#x20;배경&#x20;및&#x20;목적&#x0D;&#x0A;2.&#x20;연구의&#x20;내용&#x20;및&#x20;방법&#x0D;&#x0A;3.&#x20;연구의&#x20;흐름도&#x0D;&#x0A;제2장&#x20;이론적&#x20;배경&#x0D;&#x0A;1.&#x20;이주배경청소년&#x20;정책의&#x20;이론적&#x20;쟁점&#x20;:&#x20;사회통합&#x20;유형과&#x20;목표&#x0D;&#x0A;2.&#x20;이주배경청소년의&#x20;적응&#x20;및&#x20;발달&#x20;현황에&#x20;대한&#x20;선행연구&#x20;검토&#x0D;&#x0A;3.&#x20;이주배경청소년&#x20;관련&#x20;정책&#x20;현황&#x0D;&#x0A;제3장&#x20;전라북도&#x20;이주배경청소년&#x20;정책&#x20;수요&#x20;및&#x20;현황&#x20;분석&#x0D;&#x0A;1.&#x20;전북&#x20;다문화가족&#x20;특성과&#x20;이주배경청소년&#x20;현황&#x0D;&#x0A;2.&#x20;이주배경청소년의&#x20;서비스&#x20;만족도&#x20;및&#x20;욕구&#x20;분석&#x0D;&#x0A;3.&#x20;전북&#x20;이주배경청소년&#x20;정책현황&#x20;분석&#x0D;&#x0A;4.&#x20;소결&#x0D;&#x0A;제4장&#x20;전라북도&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;네트워크&#x20;모델&#x20;구축&#x0D;&#x0A;1.&#x20;네트워크&#x20;개념과&#x20;특징&#x0D;&#x0A;2.&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;네트워크&#x20;모델&#x20;개발&#x20;방향&#x0D;&#x0A;3.&#x20;이주배경청소년&#x20;지원기능별&#x20;네트워크&#x20;모델&#x0D;&#x0A;제5장&#x20;요약&#x20;및&#x20;결론&#x0D;&#x0A;1.&#x20;전북&#x20;이주배경청소년의&#x20;현황과&#x20;정책욕구&#x0D;&#x0A;2.&#x20;전북&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;네트워크&#x20;모델&#x0D;&#x0A;3.&#x20;네트워크&#x20;활성화를&#x20;위한&#x20;제언&#x0D;&#x0A;참고문헌&#x0D;&#x0A;부록&#x20;:&#x20;이주배경청소년&#x20;정책욕구&#x20;설문조사지</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">전북연구원</dcvalue>
  <dcvalue element="relation" qualifier="ispartofseries">Jthink;2019-PR-06</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">지역사회&#x20;기반&#x20;이주배경청소년&#x20;지원&#x20;네트워크&#x20;구축&#x20;방안</dcvalue>
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