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  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">이주연</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">최지훈</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2020-06-23T09:30:38Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="available">2020-06-23T09:30:38Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2020-05-29</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="isbn">978-89-6612-284-4</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">19GI05</dcvalue>
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  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">●&#x20;연구&#x20;필요성&#x20;및&#x20;목적&#x0D;&#x0A;○&#x20;현재&#x20;영유아들이&#x20;가장&#x20;선호하는&#x20;놀이는&#x20;TV와&#x20;스마트폰&#x20;보기이며,&#x20;스마트&#x20;멀티미디어&#x20;솔루션이&#x20;교육&#x20;현장에&#x20;도입되면서&#x20;어린이집과&#x20;유치원에서의&#x20;스마트&#x20;교육은&#x20;점차&#x20;확대되어&#x20;미디어가&#x20;생활&#x20;전&#x20;영역에서&#x20;다양하게&#x20;활용되며&#x20;그&#x20;활용정도가&#x20;급격히&#x20;증가하고&#x20;있는&#x20;추세임.&#x0D;&#x0A;○&#x20;2019년&#x20;한국정화진흥원의&#x20;「스마트폰&#x20;과의존&#x20;실태조사」에&#x20;의하면,&#x20;청소년의&#x20;인터넷&#x20;·&#x20;스마트폰&#x20;과의존위험군&#x20;비율은&#x20;감소하고&#x20;있는&#x20;반면,&#x20;만3-9세&#x20;연령의&#x20;스마트폰&#x20;과의존위험군이&#x20;전&#x20;연령층&#x20;중&#x20;최근&#x20;3년간&#x20;가장&#x20;큰&#x20;폭으로&#x20;증가하고&#x20;있는&#x20;실정임&#x0D;&#x0A;○&#x20;신체적&#x20;·&#x20;정신적&#x20;및&#x20;뇌&#x20;발달에&#x20;중요한&#x20;영유아기의&#x20;미디어&#x20;부적절&#x20;이용은&#x20;중독으로&#x20;이어져&#x20;신체와&#x20;심리,&#x20;사회적&#x20;생활과&#x20;다양한&#x20;기능에&#x20;심각한&#x20;성장&#x20;장애와&#x20;부정적&#x20;영향을&#x20;불러올&#x20;수&#x20;있고,&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;최초&#x20;이용시기가&#x20;빠를수록&#x20;미디어&#x20;이용시간이&#x20;길고,&#x20;이에&#x20;대한&#x20;부작용도&#x20;상대적으로&#x20;크다는&#x20;연구결과들이&#x20;제시되고&#x20;있음&#x0D;&#x0A;○&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;증가와&#x20;과의존위험군이&#x20;큰&#x20;폭으로&#x20;증가하고&#x20;있고,&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;시기가&#x20;빠를수록&#x20;과의존&#x20;위험&#x20;가능성과&#x20;청소년&#x20;및&#x20;성인기에&#x20;부정적인&#x20;결과가&#x20;나타날&#x20;가능성이&#x20;높은&#x20;것으로&#x20;보고됨에도&#x20;불구하고,&#x20;전국&#x20;단위&#x20;통계자료&#x20;및&#x20;전라북도&#x20;차원에서&#x20;만&#x20;2세&#x20;이하&#x20;영아까지&#x20;포함한&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;및&#x20;과의존에&#x20;대한&#x20;실태조사나&#x20;통계자료는&#x20;부재한&#x20;실정임&#x0D;&#x0A;○&#x20;이에&#x20;미디어의&#x20;보급과&#x20;이용률의&#x20;급격한&#x20;확대로&#x20;미디어를&#x20;접하고&#x20;이용하는&#x20;연령이&#x20;급속히&#x20;하양화되고&#x20;있는&#x20;현&#x20;상황에서&#x20;영유아의&#x20;미디어(인터넷&#x20;·&#x20;스마트폰&#x20;등)&#x20;과의존&#x20;현황&#x20;파악을&#x20;통한&#x20;과의존&#x20;조기&#x20;예방을&#x20;위한&#x20;대책&#x20;마련과&#x20;지원서비스&#x20;확대가&#x20;시급히&#x20;필요한&#x20;상황임&#x0D;&#x0A;○&#x20;따라서&#x20;본&#x20;연구는&#x20;만&#x20;2세&#x20;이전부터&#x20;본격적으로&#x20;미디어에&#x20;노출되기&#x20;시작한다는&#x20;연구결과를&#x20;바탕으로,&#x20;만&#x20;0세부터&#x20;6세미만(취학&#x20;전)까지를&#x20;영유아라&#x20;규정(영유아기본법과&#x20;동일)하고,&#x20;전북&#x20;도내&#x20;영유아들의&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;현황과&#x20;과의존&#x20;실태&#x20;및&#x20;관련&#x20;지원&#x20;정책적&#x20;요구도를&#x20;파악하고자&#x20;함&#x0D;&#x0A;○&#x20;또한,&#x20;만&#x20;0세부터&#x20;6세&#x20;미만의&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용은&#x20;부모의&#x20;지도&#x20;및&#x20;개입정도가&#x20;매우&#x20;중요한&#x20;요인으로&#x20;작용하고&#x20;있기에&#x20;이러한&#x20;측면도&#x20;더불어&#x20;살펴보고자&#x20;함.&#x20;이상의&#x20;연구결과들을&#x20;통해&#x20;기존의&#x20;지원정책의&#x20;문제점&#x20;등을&#x20;진단하고&#x20;영유아&#x20;미디어의&#x20;적절&#x20;이용&#x20;유도와&#x20;과의존&#x20;관련&#x20;대응&#x20;방안을&#x20;모색하고자&#x20;함&#x0D;&#x0A;○&#x20;본&#x20;연구를&#x20;통해&#x20;(1)&#x20;전북지역&#x20;영유아(만0-6세)의&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;및&#x20;과의존&#x20;현황&#x20;파악,&#x20;(2)&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;이용에&#x20;있어서&#x20;중요한&#x20;부모의&#x20;지도&#x20;및&#x20;개입&#x20;정도와&#x20;유형&#x20;파악,&#x20;주&#x20;양육자의&#x20;양육방법과&#x20;양육스트레스&#x20;등&#x20;파악,&#x20;(3)&#x20;기존&#x20;지원정책의&#x20;인지도&#x20;및&#x20;필요한&#x20;지원정책&#x20;욕구파악&#x20;등을&#x20;토대로&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;적절이용&#x20;유도&#x20;및&#x20;과의존&#x20;예방과&#x20;대응을&#x20;위한&#x20;방안을&#x20;제시하고자&#x20;함</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">제1장&#x20;서론&#x0D;&#x0A;제1절&#x20;연구&#x20;필요성&#x20;및&#x20;내용&#x0D;&#x0A;제2절&#x20;연구방법&#x20;및&#x20;절차&#x0D;&#x0A;제3절&#x20;본&#x20;연구의&#x20;차별성과&#x20;제한점&#x0D;&#x0A;제2장&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;관련&#x20;정책분석&#x0D;&#x0A;제1절&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;관련&#x20;이론적&#x20;논의&#x0D;&#x0A;제2절&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;관련&#x20;정책분석&#x0D;&#x0A;제3절&#x20;국내&#x20;타&#x20;지자체&#x20;및&#x20;국외&#x20;정책&#x20;사례&#x20;분석&#x0D;&#x0A;제3장&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;현황&#x0D;&#x0A;제1절&#x20;영유아&#x20;관련&#x20;현황&#x0D;&#x0A;제2절&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;및&#x20;과의존&#x20;현황&#x0D;&#x0A;제3절&#x20;소결&#x0D;&#x0A;제4장&#x20;전북&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;실태&#x20;및&#x20;정책적&#x20;욕구&#x0D;&#x0A;제1절&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;이용&#x20;실태조사&#x0D;&#x0A;제2절&#x20;영유아&#x20;부모&#x20;및&#x20;전문가·현장종사자&#x20;면접조사&#x0D;&#x0A;제4절&#x20;소결&#x0D;&#x0A;제5장&#x20;전북&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;적절이용&#x20;유도&#x20;및&#x20;대응방안&#x0D;&#x0A;제1절&#x20;주요&#x20;연구결과&#x20;및&#x20;정책적&#x20;함의&#x0D;&#x0A;제2절&#x20;전북&#x20;영유아&#x20;미디어&#x20;적절&#x20;이용&#x20;및&#x20;과의존&#x20;대응&#x20;방안&#x0D;&#x0A;참고문헌</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">전북연구원</dcvalue>
  <dcvalue element="relation" qualifier="ispartofseries">Jthink;2020-BR-02</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">전북지역&#x20;영유아의&#x20;미디어&#x20;이용실태&#x20;및&#x20;대응방안&#x20;연구</dcvalue>
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